重要的可转换技能：
计算机科学教授对所有学生都至关重要的可转移技能；这包括创造性地解决问题和创造性地思考。CS要求学生合作，交流他们的想法，建立解决问题的耐力，从错误中吸取教训，坚持不懈地通过挑战找到解决方案。计算机科学新记体育的学生还建立了他们作为创造者和贡献者的身份，对现实世界的问题产生积极影响。研究表明，学习计算机科学的孩子在其他科目上表现更好，擅长解决问题，上大学的可能性要高出17%。
公平的关键问题
在谁有机会接触和从事计算机科学方面存在重大差异。有色人种、农村地区的人、妇女、英语学习者、残疾人和经济弱势群体在计算机科学领域的代表性一直不足。K-12计算机科学教育可以改善这些差距。
通过让年轻学生对计算机科学产生兴趣，我们可以极大地影响他们选择参加高中计算机科学和以后的可能性。研究表明，在高中学习AP计算机科学的年轻女性主修计算机科学的可能性要高出10倍（来源）。我们不仅通过学习计算机科学的学生总数来衡量我们的成功，还通过来自代表性不足群体的学生的参与来衡量。
快乐的学习
计算机科学新记体育的学生有机会通过无屏幕“不插电”的学习活动、物理运动、机器人技术、屏幕编程程序和现实世界的设计挑战来体验计算机科学。小学生们用纸做“电脑”，把他们的朋友变成“机器人”，用可视化的基于块的编码程序讲动画故事。中学生亲身体验计算机科学的创新如何影响所有学科领域，并有助于使世界变得更美好。毫不奇怪，学习计算机科学的学生将其列为他们在学校最喜欢学习的科目之一！
除了学习如何使用技术来解决问题之外，计算机科学还为学生最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台提供了构建表达自己和想法的技术的机会。当学生们看到他们的学习如何影响他们的世界和他们深切关心的事情时，他们会感到与他们的学习联系在一起。
